华智创科受邀出席2026澳门国际数智教育大会，共探“数智AI+教育”深度实践新路径

6月13日, 备受瞩目的“2026澳门国际数智教育大会暨第三届数智时代粤港澳大湾区中小学教育创新发展论坛”在澳门美狮美高梅酒店及澳门中西创新学院氹仔校区隆重开幕。

本次大会由澳门大湾区数字经济协会与中西创新学院联合主办，获澳门教青局支持。大会聚焦“数智AI+教育”深度实践，汇聚湾区教育及AI界精英，旨在打造具国际影响力与湾区特色的数智教育交流高地。作为数智教育领域的创新引领者，华智创科受邀出席本次盛会。

华智创科 产研战略赋能中心 总经理、北师大科技集团 AI通识教育课题 智库专家 张泽飞受邀出席大会，并在平行论坛上发表题为《筑基与赋能：在学AI、用AI与系统培训中完成教师的角色转型》的主题演讲。他深入剖析了当前“AI+教育”从理想走向现实所面临的鸿沟，并提出了以“SmartEOS+AI”为核心的智慧教育解决方案，引发了与会嘉宾的广泛关注与深度共鸣。

破解理想与现实的鸿沟：回归教师主体

张泽飞先生在演讲开篇指出，“AI+教育”的理想与现实鸿沟。理想的“AI+教育”应实现个性化学习、精准化教学、智能治理与全域协同的全面跃迁。然而，现实却面临技术割裂、数据孤岛和应用表层化等困境，导致AI难以深度融入教育核心场景。

核心原因在于通用AI模型与教育专业逻辑的错配，以及缺乏统一、可信、可持续的数字基座，具体表现为模型适配不足、学科融合薄弱、因材施教受限、架构割裂明显、设备设施分散和运维效率低下。

还有就是在教育改革深入推进的背景下，教师群体正深陷教学负担过重、数字技术应用脱节与专业能力断层的多重现实困境。

AI不应是教师的负担，而应是其专业价值的放大器。要弥合鸿沟必须从筑基与赋能双向入手，通过系统化的路径完成教师从知识传递者到数智教育引导者的角色转型。

“开源鸿蒙+AI”为教育注入三位一体的新动能

在教育数智化转型的深水区，“开源鸿蒙+AI”正以前所未有的“三位一体”模式，为行业注入新动能。我们致力于构建从底层操作系统到顶层应用赋能的全链路闭环：

• 操作系统底座： 基于OpenHarmony内核深度定制，打造教育专属操作系统 SmartEOS。它为教育而生，通过统一的数字底座打破数据孤岛，实现万物高效互联，为智慧校园提供坚实的“硬核”支撑。

• 智能能力跃迁： 依托专属教育模型与学科知识图谱，构建“学AI”与“用AI”双擎驱动的智能引擎。通过轻量化模型落地与知识图谱驱动，实现教学能力的本质飞跃。

• 教师陪跑计划： 关注人的核心价值，通过终身AI素养培训，提升教师在AI认知、伦理判断及教学融合方面的综合素养。配合AI教学能力认证，为教师的专业成长提供权威背书。

价值闭环： 统一底座的“专”、专属AI的“准”与教师陪跑的“深”深度融合，共同构建起教育数智化的价值闭环，让技术真正服务于育人本质。

一、SmartEOS教育版操作系统：构建可信、可溯、可解释的教学底座

智慧教育的核心诉求正从单纯的“技术叠加”迈向“价值引领”。SmartEOS教育版操作系统应运而生，它不仅是教育数字化的神经中枢，更是教育数智化时代的数字母舰,以“可信、可溯、可解释”为核心准则，为教育筑牢的安全、透明、科学的数字底座。

二、“用AI”通过AI技术真正落地因材施教

针对生成式AI在教育应用中普遍存在的幻觉问题，张泽飞详细介绍了华智创科的“用AI”智能体中心解决方案。该方案采用了“RAG（检索增强生成）+ 知识图谱 + 大模型”的混合架构，确保了AI输出内容的可信度、可溯源性和可解释性。

以学定教： 将教学法转化为可执行的课堂路径，使技术深度融入大单元教学设计。

全场景闭环： AI助教智能体覆盖了教学准备、课堂实施、课后辅导及教学研究的全流程，助力构建人机协同的高效教学体系。

个性化助学： 为学生提供“AI智习”服务，在落实“双减”政策的同时，真正实现因材施教。

三、学AI :人工智能通识教育课程,让AI教育普惠且精准

“学AI”是聚焦中小学人工智能通识教育的综合性课程与服务平台，以分层进阶、跨学科融合、实践导向为核心逻辑，构建覆盖小学至高中的全学段AI素养培育体系。

1、课程架构：从启蒙到精通的阶梯式成长

课程依据学生认知规律与国家新课标要求，划分为初阶（小学）、中阶（初中）、高阶（高中）三级体系：

小学（启蒙探索）：以“趣味感知+基础体验”为主，通过图形化编程、AI互动游戏等载体，引导学生认识AI基本概念，在“玩中学”中建立对人工智能的初步兴趣；

初中（应用理解）：结合数学、物理等学科知识，开展“AI+学科”项目式学习，培养逻辑思维与技术应用能力；

高中（创新拓展）：聚焦算法原理、模型训练等深度内容，衔接竞赛与科研场景，为有潜力的学生搭建技术进阶与创新突破的平台。

2、核心模块：技术赋能下的多元学习场景

依托“人工智能教学中心解决方案”，课程整合四大核心实践板块，让AI学习“可触摸、能落地”：

课程学习：配套体系化教材与线上资源库，涵盖AI伦理、技术原理、行业应用等通识知识，夯实理论基础；

AIGC创新实践：引入生成式AI工具（如文本/图像/代码生成模型），指导学生完成创意写作、数字艺术创作等项目，激发想象力与技术创造力；

AI体验训练：搭建虚拟仿真实验环境，让学生亲手操作机器学习、计算机视觉等经典任务，直观理解AI技术逻辑；

AI编程创新实践：提供Python等编程语言学习与项目开发支持，从简单脚本到复杂应用开发，逐步提升工程实践能力。

3、支撑体系：平台+算力保障学习效能

一体化管理平台：集成学生管理、作业批改、数据分析等功能，教师可实时追踪学习进度、个性化调整教学策略；

华为算力底座：依托Atlas服务器、TaiShan服务器等硬件基础设施，搭配模型服务与算力调度系统，为AI训练、大模型应用提供稳定高效的算力支持，确保复杂实践环节流畅运行。

四、AI助力教师陪跑课程系列：以终身素养赋能，筑教育未来新生态

AI助力教师陪跑课程系列 聚焦“人的核心价值”，以「终身AI素养培训」为锚点，从认知升级、伦理思辨到教学融合，全方位锻造教师在AI时代的综合素养；更联动「AI教学能力认证」，为专业成长注入权威背书，让每一位教师都能在技术变革中站稳讲台、引领课堂。

课程紧扣“区域教师AI教学能力与数字素养整体提升”目标，围绕 “大规模因材施教+个性化精准教学” 落地逻辑，设计8大主题板块（每板块2课时），覆盖工具应用、教学设计、课堂改革全链路：

我们深知，AI不是替代教师的工具，而是放大教育者核心价值的伙伴。

愿景：最好的技术是“无形”的技术

关于数智教育的未来，张泽飞在演讲终章给出了极具哲学意味的解答：最好的技术，是“无形”的技术。他认为，无论技术如何演进，教育的底色始终是人与人的连接。真正的数智化，不是让教师成为工具的附庸，而是让技术消弭于无形，为教师减负，使其重获专注育人的自由。

在智能时代，重塑教师的专业尊严与价值高度，是我们的必答题。张泽飞表示，华智创科将以产教融合为基石，以数智技术为杠杆，撬动组织的深层转型。我们致力于赋能每一位未来教育者，让教育剥离繁冗，回归本质，让创新在适宜的生态中自然发生。